今天，大家如何培育孩子？专家说：交流要平等，父母说：孩子是大家的老师，学生说：大家想让父母真的理解大家。大家把其中的典型看法呈现给大伙！
来自己家里长的声音
做引领孩子健康成长的生活导师
今年9月份，北京的吴女性的女儿马上成为一名小学生。这几天，吴女性在不停地考虑如何做一个合格的母亲。怎么样在尊重孩子的个性和树立父母的权威之间找到一个平衡点。她觉得：为人爸爸妈妈者在给孩子拟定标按时需要第一要对自己有所需要，不可以一味地只让孩子如此做那样做，而对我们的问题视若无睹，如此才能得到孩子的真的认同，家庭教育的成效也才可能达到最大化。同时在不少问题上，父母有责任也有优势给孩子以引导，不可以仅以孩子我们的好恶来做选择。但父母也应该认真地对待孩子的每个想法，如此才能鼓励他独立考虑并有独特理解。
王先生的女儿在北京第二实验小学就读。看到《今天，大家如何培育孩子？》的报道，王先生沉思了许久：这篇报道非常不错，提醒了我。一直以来，由于工作忙，与孩子的交流较少，她主动找我一般是学习上需要帮助。女儿出生后，我根据早育教科书的指导，在墙上贴满了字，为她打造学习环境，培养她早慧。但我忽视了，我的身份是爸爸，不是老师！大家该信赖孩子，千万不可以为满足我们的虚荣心给孩子太多重压。
哈尔滨牛小姐作为小学生的姑姑，她的看法侧面反映了很多由爷爷奶奶照顾长大的孩子的问题：作为一名孩子的姑姑，我从亲历者、旁观者的双重角度看到了孩子成长过程中的问题。有如此一个细节我想非常有代表性。孩子上婴幼儿园的时候，天天由父母接送，孩子看到父母后的第一个动作就是把手里的小书包交到父母手上。现在，孩子已经10岁，读小学3年级了，天天仍旧由爷爷奶奶接送，而她的第一个动作仍是交出手里沉重的大书包。这种现象的根源在于，父母只关注孩子在IQ上的成长，却任由孩子的情商在婴儿期原地踏步。
